旋转餐桌里的电磁炉怎样接线？
答：接法：
1，电磁炉外接的就是一根电源线，直接插电源上即可。
3，如果没有电路图，只能咨询客服或售后了。此种办法很简单实用，只需要有一点动手能力的人及工具。首先，一个大功率排插，其功率必须能同时插入所需的所有电磁炉为宜。
在转盘下面的桌面上靠近中心位置分别制作两个分离的且与桌面绝缘的两个环形铜片，并分别将铜片各自引线接入大功率插头中，或直接扭进漏电空气开关上。
在转盘中心对应下面两个环形铜片的位置分别制作两个有弹性的大功率触点弹簧片，使其两个触点分别与下面的两个环形铜片对应，在转盘自重的作用下使其触点与钢片完全吻合，同时确保转盘转动过程中其两个触点与两个环形铜片不分开。
将排插的另一端两根线分别与这两个触点相连，这样所有电磁炉就通过电源线、排插、触点、环形铜片、引线、空气开关实现通电目的，且无论转盘如何旋转，电磁炉的线都不会动更不会缠绕拧在一起。
做菜单数双数有讲究？
单数不吉利。
请客吃饭，最主要的就是吉利，吃饭最重要的就是完完整整的，而单数是属于不完整的数字，要双数才算是完整的。所以一般来说，请客吃饭，摆放单数的饭菜是很不尊重人的，最好就是摆放双数，这样既可以尊重人，也可以对风水产生实实在在的提升。
建立更好的关系。
如果自己请客吃饭不是为了搞好场面，而是为了跟对方建立更好的关系的话，那摆放双数的菜自然是很重要的。摆放单数的话，因为单数不稳定。
两主六客圆桌座次？
两主一般是主陪和付陪，主客安排在主陪的右手边，次要的客人在左手边，付陪的左右手也是客人的位置，一般客人可以随便点了，中国是礼仪之邦，特别是请客宴席是非常讲究的。为了让客人们吃好喝好，专设有主陪，和付陪，是专门为客人服务的。这是待客之道！
周末时间小餐桌看孩子写作业算学科培训吗？
周末时间用小饭桌来看孩子写作业啊，这很难鉴定，是不是学科你培训，比如说自己家的孩子，难道就不能看孩子写作业吗？或者说亲戚家的孩子男的也不能去看着他们写作业吗？这样难道都属于违法的行为吗？如果真这样的话，不知道以后会变成什么样子。
按国家政策不算：学科类辅导通知明确，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。
小餐桌写作业是指孩子写作业时查漏补缺，把上课没有听清楚，或者没有学扎实的东西，让看作业老师再讲一遍，保证孩子能够跟得上学校老师的授课进度与听课质量。
但在实际操作中，因为双减政策的影响，好多培训机构用辅导作业来隐蔽授课。所以教育部出台了课后延时服务，让培训机构没有空子可钻。
不过任何政策都是照顾大多数人，有一些学习一开始就没有跟上，或者学习方法有问题的孩子，现在是没有专业的老师来帮助家长了，所以拼家长的时代到了。
小饭桌最基本的功能是看管孩子，保证孩子的休息与餐饮问题。所以在这样的大形式下，尽量不要逾越国家政策。
先说说回答这个问题的逻辑前提。
校外托管的存在先于校内托管的存在，shjwu属于群众自发创造，目的是满足部分家长的托管需要。托管与被托管是协议关系，双方自愿。托管的主要服务内容是看护，不是培训。小饭桌解决了部分家长的难题。
学科培训，应该指的是语数外数理化等等学科的培训。所谓学科培训活动，指的是在国家规定的节***日、周末休息日、寒暑***组织实施学科培训。校外培训机构的学科培训活动已经被国家禁止了。
按照上述前提看，小饭桌不属于校外培训机构，而是校外个体托管点。这样的托管点，每个地方都存在。它的作用有两个。一是为被托管的学生提供午餐和午休，一是督促被托管的该你孩子完成作业，而不是培训学科。
根据以上情况看，周末小饭桌看孩子写作业与“学科培训”毫无关系，当然不算学科培训。
不算。小饭桌的诞生也是根据家长和学生的需求发展起来的，所以还是有存在的合理性的，一方面它可以省去家长中午接送孩子的时间，同时还给孩子提供了午休的地方；新增的辅导作业也解决了部分家长没有能力或者精力教孩子的问题。
小饭桌也补习吧现在可以吗？
小饭桌严格意义上来说不是培训机构，更没有培训的资质，也没有专业的培训老师，小饭桌只是为孩子父母上班忙无暇照顾孩子而临时给孩子找的解决休息和吃饭的一个场所，除了这些再顺便照看孩子按时完成学校布置的家庭作业，这样的话并不违背国家双减的政策。
课外小饭桌很好的弥补了学生供应餐食不足的问题。但是有些课外小饭桌为了扩大经营收入，而变相的在小饭桌进行补课。在国家双减政策下，这些活动是不被允许的。
只要小饭桌取得正常的手续，只提供餐食，应该是没有问题的。
现在好多地方不可以，防控严格的地方更是没有放开，一旦风险在小规模聚集性的地方出现，整个牵扯太多个人，家庭……
